Author :
Il programma รจ stato sviluppato da Logos un gruppo di educatori e ricercatori indipendenti
Duration :
1 settimana 40 moduli
Target group of learners:
Impiegati amministrativi scarsamente istruiti, personale addetto alla manutenzione
Institutions involved :
Banca di Lubiana
Goals / Objectives :
Sviluppare le competenze di base in inglese e le competenze digitali, motivando gli utenti verso la formazione e la scrittura, aumentando la fiducia in se stessi e l'autostima dello studente.
Structure / Contents :
Le istruzioni per il programma WordStar contenevano per lo più imperativi, il cui apprendimento è stato consolidato utilizzando diversi canali di comunicazione e metodi di apprendimento. Ad esempio, imperativi come Go, Delete, Repeat, eccsono stati introdotti con studenti e mentori in circolo impartendo istruzioni come: "Peter vai da Anja. Anja elimina John. John ripeti questa azione." I partecipanti dovevano imparare come usare la tastiera. A tale scopo, il mentore ha introdotto un esercizio di dettato usando Ilya Ilif e Evgeny Petrov: The Golden Calf. Il romanzo è stato scelto apposta per il suo carattere gioioso e anche come introduzione graduale alla letteratura classica. Gli imperativi sono stati consolidati proiettando il film prodotto per il corso. Il mentore ha usato gli stessi imperativi anche come istruzioni in classe. C'era molta ripetizione che è essenziale. Gli studenti poco istruiti devono inserire più volte lo stesso testo. Ogni volta migliorano la loro comprensione.
Methods / Animation :
Le tecniche e le relazioni di insegnamento basate sulla ricerca sono importanti. Metodi preferiti: Apprendimento cinestetico, metodo silenzioso, metodo di corrispondenza di Mario Rinvoluccri, scrittura per dettatura, apprendimento tramite azione. Utilizzando un film, per il quale è stata sviluppata una sceneggiatura con due Mimi che illustrano le funzioni della tastiera: backspace, delete, arrow up, arrow down e imperativi che appaiono nel testo dando istruzioni agli utenti è stato sviluppato nel 1987 ma i principi scoperti possono essere applicati per lo sviluppo di nuovi programmi. È essenziale utilizzare diversi canali per la ripetizione continua degli elementi e dei concetti da apprendere. L'apprendimento cinestetico è ben accettato. Il programma deve contenere un numero limitato di elementi. Ci dovrebbero essere giochi e ci dovrebbe essere accesso alla migliore letteratura classica che valorizzi gli studenti. La scrittura è un elemento essenziale che deve essere fatto sul computer poiché gli studenti con un basso livello di istruzione sono incerti e si sentono più a loro agio quando possono correggere il testo in qualsiasi momento.
Evaluation / Feedback :
Non c'era una valutazione formale o scritta. Agli studenti è stato chiesto di parlarsi l'un l'altro di ciò che piaceva o non piaceva e poi di riferire all'intero gruppo ciò che il loro vicino aveva detto. La valutazione doveva essere un'altra opportunità di apprendimento. Uno degli studenti ha capito che questo programma in lingua straniera è "il miglior programma di apprendimento al computer".
Certified by / Not certified :
Il programma non era certificato
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